Op het KIDD Congres zijn de resultaten van vier jaar Kunst is Dichterbij dan je Denkt gepresenteerd. De KIDD Methode is gelanceerd en ICC-ers van de ontwikkelscholen gaven samen met educatief medewerkers een masterclass. Daarin werden best-practices gedeeld en keken we vooruit naar de toekomst. Hoe kunnen scholen zich eigenaar voelen en vanuit KIDD cultuureducatie vormgeven? Bekijk de filmpjes waarin de ICC-ers aan het woord zijn.

Samenwerking kunst en onderwijs

Karin Cornelisse, ICC-er van Het Avontuur: We willen dat kinderen zich een beetje kunstenaar voelen. We hebben KIDD samen ontwikkeld met het gedachtegoed dat we als leerkrachten en kunstenaars samen willen werken. Het DIM-model hebben we als leerkrachten ingebracht omdat we hier op school ook mee werken. Als de les volgens dat systeem opgebouwd is, denk ik dat leerkrachten het makkelijker vinden om een kunstles te geven.

Deskundige leerkrachten

Maarten Vogel, ICC-er van De Duizendpoot: Ik zou willen dat de leerkrachten kinderen enthousiasmeren. Kinderen van onze school komen niet in het theater of in een museum. Ze moeten dit ook meemaken, anders missen ze veel. Ik ga zelf op zoek zelf naar extra lesmaterialen om kinderen te enthousiasmeren. Dat is het doel van mijn kunstles. Dus geen vaardigheid aanleren, maar meer een manier van kijken en denken over kunst.

Kritisch nadenken door kunst

José Klaassen, ICC-er van Het Meesterwerk: Het is belangrijk dat kinderen naar theater gaan en dat kunstenaars in de klas komen. Belangrijk voor kinderen omdat ze kritischer gaan nadenken. Ze zien andere dingen dan buiten de vier muren van de school. Ze gaan een ander stukje van de wereld in. Een kunstenaar heeft andere ideeen die kinderen kunnen prikkelen of die kinderen misschien heel gewoon vinden.  

Kunst en cultuur in curriculum

Tanja Elout, ICC-er van De Zevensprong: Eigenlijk zijn we al jaren bezig om kunst en cultuur op te zetten. Met KIDD is dat gelukt. Er zit nu een lijn in, en dat leek ons een goed plan en dat is zo gebleken. KIDD wordt langzaam maar zeker echt een begrip hier. Het is al gewoon aan het worden en dat is ook de bedoeling. Er is veel meer aandacht voor kunst en cultuur nu, er zit veel meer structuur en continuïteit in.

Creativiteit zichtbaar maken

Linda Booy, ICC-er van De HeliotroopJe maakt cultuuronderwijs waardevoller door het te presenteren. We willen voor kinderen en ouders zichtbaar maken dat onze school creatief bezig is, dat we daar met de kinderen lol aan beleven en dat we ook anders naar de wereld zijn gaan kijken. Dat is nu nog teveel in de groepen zelf. Ouders moeten kunnen zien van oh dit is wat mijn kind doet

Multidisciplinair

Trees Berkouwer, ICC-er van De Europaschool: Onze school heeft een kunst- en cultuur profiel. Herkenbaar door alle kunst door de de hele school en alle activiteiten die georganiseerd worden. Leerkrachten van onze school verzorgen zelf alle lessen in de school samen met externe kunstenaars. Alle discplines komen aanbod.